O engenheiro e professor Arthur Felipe Echs Lucena, Mestre em Engenharia Civil pela UEL (2019), teve sua dissertação de Mestrado, intitulada “Desenvolvimento de recursos baseados em jogos e realidade virtual para capacitação em segurança do trabalho de gestores da construção civil”, indicada a finalista do 23º Prêmio CBIC (Câmara Brasileira da Indústria da Construção) de Inovação e Sustentabilidade. Arthur concorre na categoria Pesquisa Acadêmica.

Oferecido em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai Nacional), o Prêmio reconhece, premia e divulga soluções relacionadas à tecnologia e gestão da produção e à sustentabilidade dos empreendimentos de construção civil. Arthur desenvolveu um Simulador que utiliza de modo conjugado a tecnologia de realidade virtual e os recursos de engajamento e motivação do universo dos jogos. Com ele, realiza treinamentos para aperfeiçoar as habilidades do usuário em relação à identificação e mitigação de perigos no ambiente de trabalho da construção civil.

Nesta quinta-feira, dia 12, às 16 horas, os finalistas de cada categoria farão uma apresentação remota para o público, que elegerá o melhor trabalho. O seminário virtual ficará gravado no site da CBIC para que outros possam assisti-lo e votar, até o dia 26 de novembro.

Indicações – Ser indicado a prêmios não é uma novidade para o pesquisador. Ano passado, ainda mestrando, ele  ganhou um prêmio de melhor artigo no Simpósio Brasileiro de Tecnologia da Informação e Comunicação, o mais importante evento científico da área no Brasil, apresentando sua pesquisa em andamento, tendo sido destaque até pela Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI).

 Arthur também foi finalista no 1º Prêmio Conenx de Trabalhos Acadêmicos, na categoria Dissertação (2020). O Prêmio é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa e Assessoria em Gerenciamento da Construção Civil da Universidade Federal do Ceará (GERCON/UFC), e tem como objetivo principal de divulgar pesquisas científicas na área de gestão da construção a fim de aproximar os estudos acadêmicos à iniciativa privada.